Talleres – Colegio Público El Gracia

SPILIA en el Gracia. Erasmus+

Manolo Jáimez — Sun, 07 Mar 2021 13:11:06 +0000

Iniciamos los talleres SPILIA en el Gracia

El alumnado del CEIP, Nuestra Señora de Gracia ha comenzado esta semana los talleres de filosofía para niños y niñas. Estos talleres nacen del Proyecto SPILIA dentro de Erasmus +, proyecto avalado por la Unión Europea.

El trabajo se llevará a cabo en tres países diferente, España, Portugal y Bruselas ; desde España colaboramos Radio Color y el Colegia Nuestra Señora de Gracia y la Universidad de Cádiz , desde Bélgica , Radio Alma , École Decroly – fondamental asbl – Entre-vues asbl – CONEXX – EU asbl y desde Portugal, Agrupamento de Escolas de Constância.

El fin de dicha experiencia es fomentar el pensamiento filosófico en edades comprendidas entre 10 y 12 años a lo largo de 14 talleres. Este primer taller se ha centrado en competencias cómo pensamiento crítico, formulación de hipótesis y definición de términos.

En el trascurso de dos cursos escolares, el alumnado tendrá oportunidad de plantearse dilemas, soluciones, consecuencias, etc. …, lo que le ayudará a desarrollar una forma de pensar contrastada, argumentada y en definitiva crítica.

La cooperación de los tres países nos permitirá contrastar las distintas formas de construir un pensamiento desde la comunicación de un contenido libre que el ser humano, en este caso nuestros niños y niñas de 10 años, posee y su confrontación en los distintos talleres.

¿Qué es el “Proyecto SPILIA”?

SPILIA es un proyecto abierto y participativo que tiene el objetivo de fomentar el pensamiento crítico de los estudiantes de entre 10 y 12 años a través de Discusiones con Enfoque Filosófico. Para conseguirlo, SPILIA pone a disposición del personal docente –que se encarga de la observación del proceso de aprendizaje del alumnado- y facilitadores –encargados de facilitar la sesión- una serie de MOOC en los que se explica de una forma detallada la metodología de las discusiones.

Se trata de unos diálogos filosóficos que abordarán distintos valores europeos como los derechos humanos, el respeto de la vida humana, la paz, la democracia, las libertades individuales, la igualdad, la solidaridad o el respeto de otras culturas, entre otros.

SPILIA nace para fomentar el espíritu crítico de la juventud y de la población en general. En este sentido, se ha demostrado que la práctica de la filosofía con niños y niñas desarrolla habilidades específicas y escolares clave que permiten a los estudiantes integrar componentes sociales, éticos y democráticos. Para conseguirlo, la radio también tiene un papel central en este proyecto. De esta forma, se utiliza el poder comunicativo de este medio como una herramienta para poner a disposición de todo el mundo estos contenidos de una forma totalmente libre para que llegue al mayor número de personas posible.

SPILIA es un proyecto financiado por la Comisión Europea a través de su programa Erasmus + K2 Innovación que entre el 1 septiembre 2020 y el 31 agosto 2023 trabajará con profesorado y alumnado en Portugal, España y Bélgica.

¿Quiénes lo formamos?

El consorcio está conformado por diferentes organismos que trabajan en el ámbito educativo formal e informal, la investigación y la cooperación al desarrollo. No obstante, el objetivo es que SPILIA llegue a todo el mundo que desee participar y podamos construir de forma conjunta un proyecto abierto en el que todos los participantes se sientan parte del mismo y puedan contribuir libremente con sus ideas.

Los socios son:

Socios belgas

Radio Alma
École Decroly – fondamental asbl
Entre-vues asbl
CONEXX – EU asbl

Socios españoles

Universidad de Cádiz
CEIP Nuestra Señora de Gracia de Málaga.

Socios portugueses

Agrupamento de Escolas de Constância

¿Para quién es?

El proyecto SPILIA es para todo el mundo, en primer lugar para las comunidades educativas con las que trabajamos –ofreciendo herramientas a través de nuestra metodología y programa educativo informal. Pero también para el resto de ámbitos educativos de España, Portugal y Bélgica, así como del resto de países miembros de la UE. En última instancia y en un sentido más amplio para todas las personas interesadas por el aprendizaje y la sensibilización a través de la reflexión filosófica y la radio. Se trata de una iniciativa que busca entrenar y fomentar el espíritu crítico de todas las personas que participan.

Público directo

Nuestro público se divide en 2 categorías coincidentes con los beneficiarios directos del proyecto.

Alumnado de entre 10 y 12 años de los centros educativos participantes.
Profesorado de los centros educativos participantes.

Público indirecto:

Oyentes del programa de radio dedicado al proyecto – público en general.
Responsables de la toma de decisiones a nivel local, regional, nacional y europeo.
Medios de comunicación

#creceencompañía #erasmus #spilia #radioescolar #filosofía #sentidocrítico #librepensamiento

La siguiente publicación ha sido realizada con fondos de la Unión Europea. El contenido de esta publicación no refleja la opinión oficial de la Unión Europea. La responsabilidad de la información y las opiniones expresadas en la publicación recae enteramente en el autor o autores.

Carnaval en las Tierras Medias

Manolo Jáimez — Thu, 01 Mar 2018 16:39:17 +0000

Como veis este año en el Gracia para carnavales hemos decidido trabajar en torno al medio ambiente, seguimos así con la responsabilidad que supone ser un cole que ya tiene dos banderas verdes y que está comprometido con su defensa y cuidado.

Buscando aumentar nuestra conciencia ecológica, cada uno de los ciclos ha abordado temáticas fundamentales para nuestra ecoescuela: el cuidado del agua y la necesidad de dar respuestas eco a todo el gasto de plástico y papel que se genera en nuestro entorno, este último, el papel, ha sido el que hemos abordado en la Tierras Medias.

Nos hemos mezclado las tres clases y los jueves y los viernes de las últimas cuatro semanas hemos andado en este lío carnavalero. Los talleres han comenzado reflexionando sobre qué supone que nuestro cole pertenezca a la Red de Ecoescuelas, y luego en cada uno de ellos nos hemos centrado en un aspecto distinto:

Las letrillas de la murga

En este taller se han realizado las letras, vimos videos de distintas chirigotas, adultas e infantiles, que nos ayudaron a entrar en el ambiente y a ver que tienen un tipo de texto singular, el de los carnavales, en el que se puede bromear sobre temas que han sido importantes a lo largo del año y que sirve también para denunciar, para reivindicar o concienciar, todo ello a través de canciones.

Nos hemos acercado al lenguaje poético, trabajando la rima y por supuesto la música.

En cuanto al contenido, a través de sus aportaciones hemos visto que temas querían reflejar: el jardín, los cambios de espacios y materiales en el cole, la pintura, los murales… y reflexionamos sobre la importancia de tener claro el reciclado y sobre lo que supone el desmedido gasto de papel y cómo influye en nuestro medio ambiente.

Nuestras letras, por una parte, reflejan de forma divertida lo que nos está pasando en el cole:

Mesa aquí y mesa allá,
Y quítala, y quítala
la pizarra digital
ay déjala, ay déjala
(música de Sombra aquí, Sombra allá de Mecano)

Y también reflejan la importancia que para nuestro planeta tiene el gasto en papel que generamos y la necesidad de concienciarnos, para muestra otro botón:

Papelito por aquí, cartoncito por allá
A su cubo a de llegar
Blue, blue, blue, blue
No podemos olvidar
El planeta hay que cuidar
Blue, blue, blue, blue
(música de Los pajaritos, de MªJesús)

Hemos contado con la presencia y apoyo de Ricardo Gómez Liñán, maestro de Cádiz, afincado en Málaga y carnavalero de pro, que nos ha ayudado dándole un toque gaditano a nuestras letrillas.

Tipos de carnavaleros

No hay carnaval sin disfraces, en el segundo grupo los hemos trabajado, la primera propuesta partir de lo que para las niñas y niños es el carnaval, y de cuáles eran sus ideas para el diseño, propuestas que debían tener el papel como protagonista. Una reflexión ¿Qué podemos utilizar? Apareció el cartón, los rollos de papel higiénico o de cocina…y decidimos recopilar todo aquello que nos pudiera servir.

Periódicos, posters antiguos, cartones de huevos, rollos de cartón y papel, mucho papel y así hemos sido conscientes de todos los desechos que generamos.

Con todos ello se han elaborado trajes, gorros, flores, collares y pulseras con los que hemos construido nuestros disfraces. Hemos tenido que medir, estimar, cortar, pegar… Ha sido un regalo contar con la ayuda voluntaria e inestimable de Inma, Begoña, y Paula, mamás del centro, verdaderas artistas del diseño que nos han facilitado la tarea.

Y el papel…

Y en el tercer grupo nos hemos dedicado a reflexionar sobre la importancia del uso del papel para nuestro planeta. Ante la pregunta sobre de donde venía el papel la mayoría conocía que procede de la madera, y es que…¡somos ecoescuela!. Hemos hecho hipótesis sobre cual sería el proceso para convertir los árboles en papel. Han surgido planteamientos muy interesantes, como siempre que preguntamos a nuestros niños y niñas. Tras compartir nuestras ideas previas hemos visto vídeos que nos mostraban el proceso y nos lo situaban en cifras.

Para procesar esta información les pedimos contrastar sus ideas en parejas de distintas edades, plasmando en el papel, a través de dibujos, esquemas o palabras la información recibida. Un dato que nos impactó fue que para obtener una tonelada de papel se necesitaban dos toneladas de madera. Para acercar estos números gigantes a otros que podamos manejar trajimos a clase las cajas de folios que habitualmente tenemos en el cole, las pesamos y vimos que cada paquete pesa 2 kilos y de ahí vimos un reto, esta vez matemático. Con él averiguamos que por cada kilo de folios hay que usar dos kilos de madera.

Además hemos tenido la suerte de hacer, con la colaboración de Prado y Alberto, que están realizando en nuestro cole sus prácticas de magisterio, papel reciclado.

Ahora nos queda elaborar por las aulas las Puertas Regaladas, que tratarán sobre todo lo que hemos aprendido para compartirlo con el resto del cole.